——校级干训第三讲
2023年3月30日下午，“聚智赋能，团队成长”阜外一小校级干训班开展了第三次活动。一周时间里，在项目负责人的带领下，小组成员针对存在的问题展开分析、调研、讨论，结合学校实际情况，选择相应的策略以及推进措施，最终形成问题解决的推进方案。本次活动，两个小组分别完成了课题组实施方案的汇报。
一、对症下药，标本兼治。
风不会平地而起，雨不会凭空而落。清晰的找到问题所在，是破局的关键。揪出根结、对症下药，问题才可能迎刃而解。
（一）课间活动--动静结合会选择、放眼世界“游天下”
大多数学生乐于在课间做游戏，但安全意识淡薄，活动方式较为匮乏，活动场地受到限制。一年级组长马迪老师作为汇报人，针对问题给出了破解方案：在日常的德育教育中应重视学生安全意识、规则意识、文明意识、防范意识的培养。巧用“小口令”、善用“志愿者”，加强专项监督。在日常的教学中，老师们教会学生合理安排课间活动，拓展课间游戏，从有选择到会选择。除了细化落实日常的教育和评价，课题组还将继续推进“课间游天下”方案，从新闻、阅读、科普、劳动、运动5个方面开展主题日活动，丰富学生的课间生活，让学生学习课内知识的同时放眼世界、增长见识、陶冶情操、学会分享。
（二）班级卫生--红领巾爱集体，靓丽班级在身边
班级卫生是学校精神文明建设的重要窗口，是学生良好文明习惯的重要标志。班级卫生是学校形象、品牌的基础内容。提升学校教学班级的整体质量水平是开展教育教学工作的前提和基础，整顿班级卫生问题刻不容缓。
四年级组组长马晨朝老师作为小组汇报人从前期准备、宣传成型与后期维护三个方面展开汇报。首先，打造样板间、树立榜样，形成师生共同的学习对象，为各班整改班级环境卫生提供学习目标。之后，学校将开展以“红领巾爱集体，我们争当靓丽班”为主题的系列活动，通过评比、表彰、宣传推动各班以实际行动争创靓丽班级。在实践中，增强班级凝聚力、培养学生良好行为习惯。
二、学贵有疑，疑则有进
思想是宝贵的，交流也是宝贵的。两个小组完成汇报后，课题组通过“无领导会谈”的方式进行现场答辩。两个课题组分别面临着来自对方小组成员的质疑与提问。大家畅所欲言、大胆发问，在答辩的过程中，思维不断碰撞与融合。通过互相提问，抽丝剥茧、层层深入，从不同的维度来审视推进方案的可行性；进而引发新的思考和改进，促使方案更加完善与成熟。
三、立足实践，拾级而上
张翠宇校长在本次干训中提到：“我们的干训要以问题导向寻症结，用目标导向破难题。专题团队制定项目推进的任务书、路线图、时间表，要立足学校实际，尊重教育规律，关注师生实际获得。”
四、心得体会
马迪——一年级组组长
本次干训班的学习使我收获颇丰，高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。在团队的研讨中，我看到了身边老师们优秀的逻辑和辩证思维能力，作为课题负责人，更是深深体会到了相互学习、相互交流的重要性。单丝不成线、独木不成林，一个人的力量是有限的，团队的力量是无限的。在今后的工作中，要“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。
马晨朝---四年级组组长
我深深感到团队的力量是强大的。通过参加本次交流，开阔了思路，更新了观念，明确了方向。“无德无以为师”，真正优秀的教师，一定是以身作则、率先垂范的人，对学生的爱、对事业和未来的爱，都表现在对自己的高标准、严要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。在后面的方案推进过程中，我也会用自身的行为为学生做好榜样！
本次活动满载着阜外教育人的目标和希望，指明了解决问题的方向，形成了教育共同体，以主题活动为载体，充分发挥全员育人的智慧，在立足实践的基础上、不断学习、思考、反思、总结，拾级而上！
文字：马迪
图片：马晨朝 裴思莹 李亚
审核：寒梅
签发：张翠宇